AIDES DE SANTE COMMUNAUTAIRE

Les objectifs éducationnels de cette organisation sont fixés conformément aux dispositions du décret n° 80/198 du 09 Juin 1980 portant statut des établissements de formation des personnels sanitaires.  

SECTION 1 : OBJECTIFS GENERAUXDE FORMATION

Le programme des études de l’Aide de Santé Communautaire a pour objectif de favoriser l’émergence d’un nouveau profil de compétence, en rapport avec les nouvelles stratégies de santé du pays, dans les limites de ses responsabilités professionnelles.

• Dans les limites de ses compétences, l’Aide de Santé Communautaire doit être capable de :
• Promouvoir les droits, les devoirs et les responsabilités des individus et des communautés en vue de leur participation consciente aux actions de santé qui les concerne ;
• Répondre aux besoins éducationnels et sociaux d’un individu, d’un groupe en prenant en considération leur dimension socio-culturelle et leur personnalité.
• Susciter l’appropriation par les organisations à base communautaire, les municipalités et les familles, des actions et initiatives en matière de promotion de la santé, la prévention des maladies évitables par des Pratiques Familiales Essentielles (PFE).
• Participer à l’application de la politique sanitaire du pays, basée sur les Soins de Santé Primaires (SSP) et la viabilisation des districts de santé en agissant comme agent de facilitation de processus de partenariat entre l’Etat et les communautés dans le domaine de la santé.
• Respecter les règles d’éthique dans l’exercice de ses activités professionnelles. – Améliorer ses compétences professionnelles.

Au terme de leur formation, les diplômés seront capables d’accompagner les communautés géographiques, sociales, professionnelles et culturelles dans le processus de participation communautaire en matière de santé à travers   des actions d’appui à la mise en œuvre des programmes de santé prioritaires et la conduite d’initiatives locales sous forme de projets communautaire durables.

SECTION 2 : CONDITIONS A REMPLIR

Peuvent faire acte de candidature à la formation, toute personne titulaire du BEPC ou GCE O/L (4 matières) ou tout autre diplôme équivalent.

SECTION 3 : PRINCIPES PEDAGOGIQUES.

Les principes pédagogiques de cette formation sont :

• La formation centrée sur l’apprenant ;
• Le développement de la créativité et de la faculté d’adaptation en adéquation avec le lieu d’exercice professionnel, l’évolution des sciences, des techniques et des besoins de santé ;
• La cohérence entre les objectifs de formation, les principes pédagogiques et les pratiques professionnelles ;
• Le suivi pédagogique basé sur l’accompagnement et le développement personnel de l’apprenant en vue d’une meilleure intégration des connaissances ;
• L’accent mis sur une pédagogie active basée sur la compréhension des contenus par le questionnement ;
• L’approche par résolution de problèmes ;
• L’approche de formation intégrée par alternance après tous les cours théoriques, se structurant en 24 semaines de cours théoriques avec des exercices et travaux pratiques, 10 semaines de stage d’application et d’imprégnation aux politiques et programmes sectoriels de développement ainsi qu’à l’insertion professionnelle dans les services de santé.

NB : Chaque équipe enseignante, dans le cadre de ce programme, déterminera des objectifs pédagogiques permettant à l’étudiant l’acquisition progressive des connaissances, attitudes et aptitudes qui forgent la profession.

SECTION 4 : PROFIL PROFESSIONNEL

Membre de l’équipe de santé en charge de la   promotion et des actions communautaires de santé

DOMAINES/MODULES	QUALIFICATIONS REQUISES
Déontologie /Ethique	Professionnel inscrit dans l’ordre
Identification des problèmes de santé aboutissant au diagnostic communautaire	ISP /Médecin santé publique
Participation/implication à la résolution des problèmes de santé identifiés	ISP/Médecin santé publique
Participation au suivi/évaluation	ISP/Médecin santé publique
Etre humain normal	IDEP
Pathologies axées sur les problèmes prioritaires de santé de la communauté	ISP/Médecin santé publique
Sciences humaines	IDEP
Médicaments essentiels et traditionnels	Pharmacien ou TMS
Promotion de la santé	ISP/Médecin santé publique
Prévention	ISP/Médecin santé publique
Notion de prise en charge des patients	ISP/médecin
Situation d’urgence et de catastrophe Management	ISP/médecin
Notion de santé publique et de santé communautaire (système de santé et administration)	ISP/Médecin santé publique
Anthropologie et sociologie	Professeur/Docteur ou Diplômé en anthropologie et sociologie
Assainissement	Ingénieur génie-sanitaire/TMSP
Nutrition	Ingénieur nutritionniste /Puéricultrice/nutritionniste
Partenariat	Diplômés en sciences sociales pour le développement, Personnels des Organismes des Nations Unies, bilatéraux, multinationaux, ONG, Associations

 

SECTION 5 : FINALITE DE LA FORMATION

La finalité de la formation est de :

• permettre à l’Aide de Santé Communautaire d’assurer chacun de ses rôles dans le respect des aspects éthiques et juridiques de sa profession ;
• contribuer à constituer une masse critique de ressources humaines à vocation promotionnelle en matière de santé et de développement ;
• exercer en milieu communautaire ;
• planifier, organiser, mettre en œuvre des activités de type promotionnel et préventif et accompagner les actions et les projets de santé /développement communautaire auprès des municipalités. Il est l’interface entre la communauté et la formation sanitaire.

SECTION 6 : DUREE DE LA FORMATION

L’ensemble de la formation se déroule sur douze mois avec des cours théoriques et des stages pratiques.

Deux semaines de congés sont accordées en décembre, deux semaines en avril et 10 jours fériés en moyenne.

SECTION 7 : CARACTERISTIQUES DE LA FORMATION

L’ensemble de la formation se déroule sur douze (12) mois correspondant à 1852 heures de formation. Deux (2) semaines de congés sont accordées au premier trimestre, deux (2) semaines au deuxième trimestre et dix (10) jours fériés en moyenne, au cours d’une année académique.

La formation est organisée en domaines et en modules d’une durée variable en lien avec l’importance de la discipline enseignée. Chaque semaine de formation se compose de quarante-cinq (45) heures.

La présence des élèves est obligatoire aux cours et en stages. Un (1) mois d’absence sans justification impose le redoublement.

La répartition horaire des enseignements théoriques et pratiques est de 1092 heures auxquelles s’ajoutent 30 heures de cours pour le management de la qualité

(nouvellement introduite). La répartition des stages est de 760 heures.

Chaque domaine de formation donne lieu à une ou plusieurs évaluations, le temps imparti aux évaluations est inclus dans le temps de formation.

SECTION 8 : EVALUATION

8.1. Principes de validation des modules

Le principe de validation des matières est le suivant :

• Toutes les unités d’enseignements doivent être validées pour l’obtention du diplôme autoriser le candidat à présenter l’examen de certification;
• L’épreuve des modules à plusieurs unités d’enseignement doit être la compilation des questions en fonction du quota d’heures attribué ou la note par module sera obtenue en faisant la moyenne de la somme des unités d’enseignement;
• Une unité d’enseignement est acquise si l’apprenant à obtenu une note moyenne minimale de douze sur vingt (12/20) ;
• L’apprenant doit valider 100% de matières théoriques et pratiques avant d’être présenté à l’examen de certification de qualification professionnelle.

8.2. Principes de validation du stage 

Les stages doivent être validés par le contrôle de la présence, de l’assiduité de l’élève attestée par le référent (encadreur) de stage en collaboration avec le responsable de supervision